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人教版八年级下册政治教案【课题】 第十课 我们维护正义
【教学目标】
1.情感、态度与价值观目标
(1)对正义充满向往和追求，做有正义感的人。
(2)具有崇尚正直的优良品质，树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识。
(3)积极主动追随见义勇为、匡扶正义的时代精神。
2.能力目标
(1)具有分辨正义行为与非正义行为的认知能力，自觉维护正义的实际行动能力。
(2)自觉遵守社会规则和程序的能力。
(3)见义勇为精神的践行能力。
3.知识目标
(1)理解正义与非正义行为的涵义，正义与社会公平的关系，正义与社会发展的关系。
(2)明确社会成员遵守社会规则和程序，就是维护正义。
(3)了解有正义感的人应该做到的具体要求。
【学情分析】
针对学生对正义没有明确认识的实际情况。由于正义问题比较抽象，学生虽然对正义有所耳闻，但对正义、正义行为与非正义行为，正义制度等没有明确的认识。
针对总分学生存在逃避规则对自己的约束的行为，不能自觉遵守社会规则的现实。
【教学重点与难点】
重点：
难点：
突破方法：
【教法与学法】
教法：讲授法、阅读法、设疑讨论法、体验教学法。
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。
【教学准备】
教师：收集素材、事例，制作课件。
学生：预习课文P107-111，预做课本问题。
【课时计划】共3个课时
【教学过程】
第1课时
引入课题
“正义女神”朱斯提提亚的故事及图片，导入课题。
讲授新课
第十课 我们维护正义
第一框 正义是人类良知的“声音”
思考问题：毒胶囊事件。
(1)新昌生产毒胶囊企业的行为是正义的行为吗?
(2)国家严厉打击毒胶囊的行为是正义的吗?
教师归纳：凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当利益的行为，都是非正义的行为。
思考问题：假如没有正义„„
早上买两根地沟油油条，切个苏丹红咸蛋，冲杯黄曲霉毒素奶或香精豆浆，吃几个蒸功夫毒包子。中午瘦肉精猪肉炒农药韭菜或毒豇豆，加碗石蜡翻新陈米饭，饭后上盘催熟芒果片+爆炸西瓜条。下班买条避孕药鱼，回到豆腐渣天价房，开瓶甲醇勾兑酒，就着炒尿素豆芽，吃个增白剂馒头，饭后抽跟高汞烟，得病还要吃毒胶囊的药，钻进黑心棉被窝，醒后我们还要坚强的活下去因为墓地又涨了!
教师归纳：期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。
查处毒胶囊的背后：这一次查处毒胶囊的行动，得益于央视4月15日《每周质量报告》节目对毒胶囊的曝光。
仅凭媒体的曝光能解决毒胶囊事件吗?
事实上，铬超标的工业明胶已经不是第一次被曝光，早在2004年，央视就曝光过山东滨州用废皮革加工成食用明胶的事实。但多年来，工业明胶冒充食用明胶的现象从未杜绝，而且态势越演越烈，已经渗透至救命用的药用胶囊。
教师归纳：公正的对待，必须有正义的制度来保证。
真实的故事：2008年南京小伙彭宇搀扶跌倒老人反而成为被告， “不敢扶老人”一时成社会之痛：2010年12月18日的《成都晚报》报道，当月17日，一位七旬老人在成都市一心桥南街路口摔倒了，十余人围观，但没人敢伸手拉大爷一把。一名小伙子迟疑了很久，终于去将大爷扶起来，边扶边对周围的人说“你们几个一定要给我作证哦!”
2011年月，88岁的李爹爹在离家不到100米的菜场口迎面摔倒后，围观者无人敢上前扶他一把。1小时后，李爹爹因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。
学生讨论后教师归纳：正义因制度而有保证。
胶囊企业的命运：随着媒体的曝光，一场不小的信誉危机直击素有“中国胶囊之乡”之称的新昌县儒岙镇。而受伤的，不仅有广大消费者，也有当地很多遵纪守法的企业和员工。
思考问题：毒胶囊事件发生后该镇的胶囊企业将会面临怎样的命运?
虽然胶囊产业在儒岙镇占据重要地位，但是这一产业除了制造几个富翁外，并没有改变当地百姓命运，他们大多仍靠打工养家糊口，生活并不富裕。
儒岙镇总人口不足3万，但直接和间接从事胶囊产业的人员却有近万人，差不多一半的家庭都有劳动力在胶囊行业工作。目前，一些企业账户都被冻结了，现在许多工人都在找政府要钱，要求结算工资。
思考问题：假如此时，政府对此不闻不问，那些靠工资生活的工人和他们的家庭会面临怎样的境遇?
中共新昌县儒岙镇委员会书记盛学东表示，事情发生后，县里和镇里都十分重视，将尽快解决员工工资拖欠问题。
思考问题：政府重视解决工人工资拖欠问题，说明了什么?
教师归纳：有了正义与正义制度：
①即使处在社会最底层的人也得到保障;
②即使处于社会最不利地位的群体，也能得到关爱;
③保障人民生命与财产安全，推动社会进步。
毒胶囊事件后续：据介绍，药用胶囊的主要原料明胶分很多档次，顶级的达5万-6万元/吨，差的只要1万-2万元。但制成胶囊后的出厂价差别却没有那么大：以万粒为计价单位，好的170-180元，差的120-130元。
也就是说，违规企业只要付出大企业成本的16%-40%，就可以挣到其30%-50%的销售收入，利润空间被数倍放大。
违规企业在竞争中占有很大价格优势，面对这种不公平的竞争正规胶囊企业很是受伤。
新昌县康乐胶丸囊有限公司总经理潘金槐说： “以后销路肯定会有影响，但起码可以消灭那些小作坊，让我们这些正规企业可以发展得更好。”
学生讨论后教师归纳：正义与公平的关系：
①正义制度给予人们公平合作的支持和保障;
②公平的获得也需要正义的制度作为支撑;
③正义制度是真正公平的基础。
后毒胶囊时代：“毒胶囊”事件终将解决，假如你在毒胶囊事件之后，准备在新昌开一家新的胶囊企业。
学生小组合作学习：你将注意哪些问题呢?
教师归纳：诚信经营，遵守道德和法律，生产优质产品，提供周到的服务。
课堂小结
社会的发展需要正义，正义需要制度来 ……此处隐藏3342个字……于振奋民族精神，凝聚全民族力量，团结全国各族人民，自力更生，艰苦创业，为中华 民族的振兴而奋斗，具有十分重要的现实意义。”青少年是人生成长的关键时期，他们正处于长身体、长知识 ，思想意识形态逐渐趋于成熟时期，因此广大青少年是爱国主义教育的重点。对他们进行广泛的爱国主义教育 ，对造就一代新人具有极其深远的历史意义。
二、充分发挥思想品德课在小学生爱国主义教育中的主渠
道作用
九年义务教育法的实施，使广大适龄儿童在这一时期都在学校渡过。尤其是实行全日制教学的学校，学生 在一天中有三分之二以上的时间是在学校渡过的。在学校的时间里，大部分时间是被课堂教学所占用。这样就 使得学校是对青少年进行爱国主义教育的重要场所，所以“要发挥好课堂教学主渠道的作用。”现就小学思想 品德课的课堂教学，在爱国主义教育中发挥主渠道作用略谈几点认识。
1.教育目的的一致性
从小学思想品德学科的教学目的看，思想品德课教学大纲规定小学思想品德课的教学目的是：“教育学生 初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情;初步养成关心他人、关心集体、认真负 责、诚实、勇敢、勤劳、节俭等品德和文明礼貌、遵守纪律等行为习惯;初步具有辨别是非的能力，为培养社 会主义现代化建设的各级各类人才和各行各业的劳动者奠定初步的良好的思想品德基础。”这个教学目的与爱 国主义教育的目的是相吻合的，要求是一致的。这就为发挥课堂教学在进行爱国主义教育的主渠道作用时，不 仅提供了可能，而且做出了充分的保证。
2.教育内容的全面性
从小学思想品德的教育内容和基本要求看，主要进行下述教育，这就是：“热爱祖国的教育;热爱中国共 产党的教育;热爱人民的教育;热爱集体的教育;文明礼貌、遵纪守法的教育;努力学习、热爱科学的教育; 热爱劳动、艰苦奋斗的教育;良好品格的教育;辩证唯物主义观点的启蒙教育。”以上九个方面都直接或间接 的与爱国主义教育的内容相联系。尤其是热爱祖国的教育具体内容是：教育学生继承中华民族不畏强暴、敢与 列强英勇斗争等爱国传统，培养他们热爱家乡、热爱祖国、热爱社会主义的感情，激发民族自尊心、自信心、自豪感;教育学生初步知道中国人民在旧社会受剥削、受压迫，知道社会主义好，社会主义建设还有很多困难 ，引导学生逐步树立为长大建设祖国、保卫祖国、实现社会主义现代化做贡献的志向;要忠于祖国。这些要求 完全符合《爱国主义教育实施纲要》规定的内容。因此，思想品德课在爱国主义教育方面的内容是全面性的， 思想品德课教学是能够充分发挥主渠道作用的。
3.教学内容的层次性
从各年级段的教学要点和思想品德课的教材中设课的情况看，思想品德课在爱国主义教育内容方面做到了 循序渐进、层次分明、由浅入深、由近及远。
如低年级段的教学要点是：知道自己是中国人要热爱自己的祖国，知道我国的国名、国歌、首都和重大节 日;认识国旗、国徽、祖国版图;升国旗、唱国歌时要立正、行礼;知道一些爱国小英雄的故事。这些内容都 是初浅的必要的爱国主义常识性教育。因此，在低年级省编思想品德课教材设置了：《我爱祖国》、《国旗国 旗我爱你》、《中华人民共和国诞生了》、《重大节日》、《爱国小英雄张六子》等课进行热爱祖国的教育。
中年级教学要点是：知道一些爱国人物的事迹，教育学生学习他们热爱祖国反抗帝国主义侵略英勇斗争的 精神;初步了解家乡，热爱家乡，向为家乡做出贡献的先进人物学习，立志为建设家乡做出贡献;知道中国人 民解放军是祖国的坚强保卫者，要热爱解放军，学习他们保卫祖国、英勇战斗的精神。这里主要进行热爱家乡 的教育，从近处着眼、从热爱身边熟知的英雄模范人物开始，到向他们学习，立志为家乡做贡献，进行热爱祖 国的教育。为此，在中年级省编思想品德课教材设置了：《抗日英雄杨靖宇》、《我的家乡——黑龙江》、《 改变家乡面貌的带头人》、《苏宁的故事》、《冯婉贞抗英的故事》、《圆明园的浩劫》、《新旧社会两重天 》、《边防线上的哨兵》等课，进行热爱祖国的教育。
高年级的教育要点是：知道在中国共产党领导下，社会主义建设取得了伟大成就，社会主义好;知道社会 主义建设还有很多困难，要艰苦奋斗;要有民族自尊心、自信心、自豪感和主人翁的责任感，初步树立长大为 实现社会主义现代化做贡献的志向;知道我国实行对外开放政策，在和外国人交往中要维护祖国尊严;懂得损 害祖国荣誉、丧失国格是可耻的;知道新中国成立后还有破坏社会主义建设的敌人，要提高警惕。高年级主要 进行热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的教育;进行为祖国做贡献、维护祖国尊严，要有民族自尊心、自信心 、自豪感和主人翁责任感的教育，教育的要求和程度既加深了，又提高了。为此，在高年级省编思想品德课教 材设置了：《伟大的成就》、《自尊心、自信心、自豪感》、《要艰苦奋斗》、《为中华之崛起而读书》、《 为国献身的飞机制造家冯如》、《要有主人翁责任感》、《留学生遍及世界各地》、《我长大要造大桥》等课 进行爱国主义方面的教育。
以上实例充分说明了思想品德课在进行爱国主义教育的内容上，有层次性，使学生能受到系统的教育，既 循环而又不重复，还逐步加深。这也充分地体现了思想品德课的主渠道作用。
4.教育时间的连续性
九年义务教育大纲和小学教学计划规定了无论是五年制小学还是六年制小学，无论是哪个年级，在校期间 每周都开设一节思想品德课。这就保证了对学生进行思想品德教育时间长达5—6年，从不间断。课堂上讲授其 它要点时，如讲热爱中国共产党的教育、热爱人民的教育、热爱集体、热爱科学、热爱劳动等教育，都可以有 意无意地渗透爱国主义教育，都可以对学生进行直接或间接的爱国主义教育。从而保证了思想品德课在进行爱 国主义教育时，发挥主渠道的作用。
三、课内外结合进行爱国主义教育是加强教育效果的有效
途径
要把爱国主义的教育内容变为学生的爱国思想、变为学生的爱国情感、变为学生的爱国行动，以至于变为 学生矢志不移终生难忘的爱国信念，单单靠课堂教学是不够的，还要把课堂教学与丰富多彩的课外活动结合起 来，寓爱国主义教育于生动活泼多姿多彩的形形色色的活动中，才能加深对学生的教育，才能更好地取得教育 效果。如有的老师在讲热爱家乡一课时把同学们领到新建的工厂或各个住宅小区，领到北环路、立交桥、松花 江大桥等地，进行现场教学，通过实物充分领略家乡的巨大变化。组织同学们到太阳岛、植物园、动物园，充 分领略家乡山清水秀的美丽景色，增加对家乡的热爱之情。请苏宁团的解放军做报告，充分理解家乡先进人物 的成长，为家乡争光等等。
课内外结合方式很多。如与班队会结合、举行专题讲演会、故事会、营火晚会，举办夏令营、冬令营、拉 练、走出去、请进来等等。课内外结合能扩大学生视野，使学生有亲身体验，能激发学生爱国主义的情感，使 爱国主义教育内容生动活泼，可信度强，实践的可能性大，因此能产生巨大的教育效果。
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